کانون ها و انجمن های پژوهشی

اطلاعیه

بسمه تعالی

دبیران محترم کانون ها و انجمن های پژوهشی

سلام علیکم

گزارش فعالیت های تشکل های طلبگی خود را در وبلاگ مرکزی کانون ها و انجمن های پژوهشی  به اشتراک بگذارید.

                                                                                                                                                                                        با تشکر

                                                                                                                                                                      اداره راهبری تشکل های پژوهشی

 

چکیده نویسی

24 اسفند 1394 توسط سلام

چکیده از نظر ساختار و محتوی
انواع چکیده
چکیده را می توان از نظر ساختار -ساخت دار و غیر ساخت دار- و از نظر محتوا -توصیفی و آگاهی دهنده- طبقه بندی کرد.
۱- چکیده از نظر ساختار
چکیده مقاله ها را از نظر ساختار می توان به دو نوع ۱- ساخت دار و ۲- غیر ساخت دار تقسیم کرد.
در چکیده های ساخت دار که معمولاً مخصوص مقاله های بلند بویژه مقاله های علمی و پژوهش نامه ها است، چکیده در یک بخش مجزا و با عنوان بندی مشخصی تحت عنوان “چکیده” می آید و معمولاً در یک بخش یا صفحه ی جدا از متن اصلی آورده می شود. در این حالت، چکیده می تواند از چند بند تشکیل شود که هر کدام از آن ها به یک عقیده ی کلیدی مربوط می شوند، نظیر بیان مسأله، روش شناسی، یافته ها و نتیجه گیری.
در چکیده ی غیر ساخت دار که مخصوص مقاله های کوتاه و معمولی است، چکیده در یک بخش مجزا و با عنوان بندی مجزا نمی آیدو معمولاً بند اول مقاله به آن اختصاص دارد و حتی می تواند در بند اول مقدمه نیز قرار بگیرد. در هر حالت، در این نوع چکیده هم لازم است محتوا و ترتیب مطالب همچون چکیده ی ساخت دار تنظیم شود و خواننده با خواندن بند اول بتواند محتوای مقاله را حدس بزند.

ادامه »

اردوی پژوهشی

24 اسفند 1394 توسط سلام

برگزاری اردوی پژوهشی


تعریف اردوی علمی پژوهشی:
اردوی علمی - پژوهشی به سفری گفته می شود که به منظور کسب دانایی و توانایی، مهارت افزایی و انگیزه بخشی اعضای کانون برگزار می گردد.


اردوی علمی پژوهشی شامل موارد ذیل است:
• سفرهای علمی پژوهشی
• بازدید نمایشگاه های علمی تخصصی
• بازدید از کتابخانه های تخصصی
• شرکت در کارگاه های پژوهشی مراکز دیگر
• شرکت در کنفرانس ها و همایش های مراکز علمی
• نشست و بازدید علمی از مراکز پژوهشی
• دیدار با شخصیت های علمی


اهداف اردوی علمی پژوهشی:
1. ایجاد علاقه و انگیزه بین اعضای کانون
2. تقویت بنیه علمی و پژوهشی اعضای کانون
3. تقویت روحیه همدلی و همکاری
4. کسب تجربه در زمینه های مختلف عرصه های پژوهشی
5. هدایت و جهت دهی به علایق اعضای کانون
6. شناسایی توانمندی ها و استعدادهای شرکت کنندگان در اردو
7. بهره مندی از تجربه های علمی سایر مراکز علمی و پژوهش


شرایط برگزاری اردوی علمی-پژوهشی:
تعیین محل اردو، موضوع اردو ، شرکت کنندگان و نیز سرپرست اردو به پیشنهاد اعضای کانون و تصویب هسته مرکزی کانون است.
حداقل تعداد شرکت کنندگان در اردوی علمی- پژوهشی 5 نفر است. شرکت کنندگان در اردوها به تناسب تعداد شرکت کننده و برنامه های اجرائی اردو به گروه های کوچکتر تقسیم می شوند.
پیشنهاد برگزاری اردو حداقل یک ماه قبل از برگزاری اردو توسط دبیر کانون به معاون پژوهش مدرسه ارائه می شود.
لازم است در طراحی و برنامه ریزی اردوی علمی اقتضائات بانوان، توجه به امنیت و بیمه کردن اعضای اردو مورد توجه قرار گیرد.
سرپرست اردو مسئولیت کامل برگزاری ، نظارت و اجرای دقیق برنامه اردو را به عهده خواهد داشت.
سرپرست اردو باید حداکثر 10 روز پس از پایان اردو، گزارش جامع و مکتوب اردو را، به همراه فرم نظر سنجی شرکت کنندگان به هسته مرکزی کانون تحویل دهد

گزارش فعالیت های کانون مدرسه علمیه صادقیه -تبریز

17 اسفند 1394 توسط سلام

گزارش فعالیت های کانون مدرسه علمیه صادقیه -تبریز

کانون پژوهشی حوزه علمیه صادقیه تبریز از سال 1388 تاسيس شد اما فعالیت های رسمی خود را از سال91-90 آغاز کرد کانون پژوهشی در سه رشته: علوم قرآنی- ولایت فقیه- مهدویت فعالیت می کند .
گام اول

هسته مرکزی کانون: شامل معاون پژوهش و دو نفر از اساتید مجرب(حجت الاسلام و المسلمين آقای مجتبي نظری و آقای دكتر اسماعيل دخیلی) و دو نفر از طلاب عضو کانون ( خانم ها مريم قاسمپور ووحيده فرشباف زيرك كار)؛ در راستای تأمین اهداف کانون پژوهشی می باشند و در تاریخ 09/08/91 سیر مطالعاتی یک روزه توسط سر کار خانم دین پرور برای اعضای محترم کانون برگزار گرديد در اين کارگاه استاد به اعضای کانون تکالیفی را ارائه نمود و به اعضاي کارگاه بسته پژوهشی (شامل کتاب روشهای یادگیری و مطالعه دکتر علی اکبر سیف، خودکار و بروشوری درباره کانون) اهداءو يك نمونه نيز به مركز ارسال گرديد.
در ادامه فعالیتهای کانون طبق مذاکره ای که با مدیریت محترم موسسه میراث شیعه داشتیم کارگاه دو روزه ای با حضور مدیریت محترم جناب آقای قربانی در حوزه علميه صادقیه برگزار شد که کارگاه منبع شناسي اسلامي در مورخه 16/08/91 و18/08/91 برگزارگرديد در اين كارگاه استاد به معرفي علوم اسلامی از جمله تفسیر قرآن، حدیث، تاریخ، رجال، فقه، اصول، کلام، فلسفه، منطق، اخلاق، عرفان پرداختند و منابع هر یک از این علوم را به صورت تفصیلی ارائه دادند همچنين كارگاه يك روزه با عنوان آشنايي با نرم افزار هاي اسلامي در مورخه 02/09/91 توسط استاد محترم جناب آقاي قرباني كه به معرفي انواع نرم افزارها از جمله جامع التفاسیر، نور الاحادیث و پک کامل نرم افزارهای موسسه نور برای اعضای محترم معرفی و توضیح داده شد.همچنين اين سه گروه بعد از گذراندن اين كارگاه ها مقاله هاي خود را بصورت عملي انجام دادند و يك نسخه از آن را به مديريت استان ارسال گرديد كه دو گروه رتبه مدرسه اي و يك گروه هم رتبه مدرسه اي وهم استاني را از گرايش علوم قرآني كسب نمودند.


گام دوم:
در ادامه اعضاي محترم كانون پژوهشي گام دوم خود را در مورخه 17/11/92 آغاز نمودند و اين كانون همچنان در3 رشته (علوم قرآني، ولايت فقيه و مهدويت) فعاليت خود را ادامه داد .
در راستاي تامين اهداف كانون پژوهش در تاريخ06/08/92 مقدمه ي سير مطالعاتي همراه با توضيح منبع شناسي مهدويت و توضيح لازم در مورد كتاب نگين آفرينش توسط سركار خانم سعادتمند براي اعضاي محترم كانون برگزار شد.
همچنين ادامه سير مطالعاتي توسط سر كار خانم رمه پرور در مورخه 17/11/92 برگزار گرديد كه در اين كلاس براي اعضا باتوجه به رشته هر گروه كتابهايي كه در آيين نامه كانون پژوهشي آمده است معرفي نموده اند تا اعضاي گروه سير مطالعاتي خود را آغاز نمايند اين اعضاء هر هفته در ساعاتي مشخص جهت رفع اشكال با حضور استاد محترم سركار خانم رمه پرور موظف به شركت در كلاس مي باشند.
لازم به ذكر است كه بصورت گام به گام همراه با سير مطالعاتي توسط سركار خانم آمنه رمه پرور آموزش روش مقااله نويسي نيز صورت گرفت.
همچنين براي اين اعضاء كار گاهي با عنوان آشنايي با مطالعه و منبع يابي الكترونيكي و آشنايي با word توسط سركار خانم محمدي خواه برگزار شد.
گام سوم:
در ادامه گام سوم كانون پژوهشي فعاليت خود را از ترم اول سال تحصيلي 93-94 كلاس هاي خود را بر طبق رشته تخصصي خود آغاز كردند. در اين ترم بنا به تصميم گيري معاونت پژوهشي حوزه، هر گروه موظف شدند در كلاس هاي تخصصي خود شركت نمايند همچنين سرپرستي كلاس هاي به شرح ذيل مي باشند:
گروه علوم قرآني به سرپرستي اساتيد محترم جناب آقاي وليزاده و سركار خانم رزمجو در رشته صرف و نحو و تفسير دوره اي را سپري كردند
گروه ولايت فقيه به سرپرستي جناب آقاي طباطبايي نحوه ي پاسخگويي به شبهات را آموزش ديدند
وكلاس هاي گروه مهدويت به سرپرستي سركار خانم رمه پرور گرديد.
همچنين وضعيت كانون در حال حاضر در مرحله ارزیابی مقالات خود در رشته تخصصشان توسط اساتید نامبرده مي باشد.
لازم به ذکر است برای تشکیل گروه های جدید در حال جذب اعضاء می باشد.

گزارش فعالیت های کانون مدرسه علمیه زینبیه میانه-آذرشرقی

17 اسفند 1394 توسط سلام

گزارش عملکرد و فعالیتها انجام گرفته شده در کانون “انوار”

مدرسه علمیه زینبیه شهرستان میانه -آذرشرقی


کانون این مدرسه متشکل از 18 نفر در تاریخ 7/6/94 مورد تصویب شورای پژوهشی استان قرار گرفت که برنامه های این کانون از اواخر بهمن ماه آغاز شد. ( حدود 5 ماه رایزنی با ارگانهای مختلف برای جذب بودجه و استاد متخصص در زمینه های مختلف سپری شد) کلاسهای مهارت افزایی نیز با توجه به فشردگی کلاسهای آموزشی و کوتاه بودن روزها؛ از ترم دوم این کلاسها شروع شد. میزان شرکت طلاب عضو کانون در برنامه های کانون بسیار بالا است و حدود 11 نفر از اعضای کانون در هشتمین جشنواره علامه حلی و بانوی کرامت و رشد 5 شرکت نموده اند. که در ذیل شرح فعالیتهای کانون اشاره می شود.
فعالیت ها و برنامه های انجام شده در کلاسهای مهارت افزایی:
تشکیل کلاسهای فوق پژوهشی با مضمون:
1- آشنایی با مبانی نظری و عملی تحقیق- آشنایی با چارچوبها و تئوریهای تحقیق
1- آشنایی با مقالات علمی در سطوح مختلف
2- بیان و آموزش طرحنامه (چگونگی نگارش مسئله شناسی، تعریف و تبیین، اهمیت و ضرورت، فواید، پیشینه شناسی، مأخذ شناسی)
فعالیتها و برنامه های آینده در نظر گرفته شده در کلاسهای مهارت افزایی:
1- آشنایی با نرم افزارهای اسلامی و نحوه کار با آنها 2- آشنایی با کتابخانه های دیجیتالی و سایتهای پژوهشی اسلامی3- آشنایی با انواع مقالات علمی 4- آشنایی با نحوه نگارش مقالات تخصصی و علمی ترویجی و آشنایی با شیوه با استناد دهی داخل متن
فعالیتها و برنامه های انجام گرفته شده در سیر مطالعاتی:
رایزنی با سپاه- حوزه برادران و اساتید مختلف با تخصص های مختلف در جهت تامین استاد مورد نظر- تامین 4 استاد در زمینه های مختلف:
1- سیر مطالعاتی با موضوع ولایت فقیه :
رزومه استاد حجت الاسلام و المسلمین جناب آقای محمود احمدی میانجی؛ مدیر گروه علمی فلسفه و کلام مدرسه عالی بنت الهدی- استاد راهنما داور تحقیقات پایانی- پایان نامه ها و طرحهای پژوهشی حوزه های علمیه خواهران و جامعه المصطفی (ص)
هر دو هفته یکبار کلاس 45 دقیقه ای که در این نیمسال فقط دو کلاس برگزار شده است (مطالب بیان شده در این دو جلسه: منبع شناسی در مورد ولایت فقیه- حکومت اسلامی و اهداف آن را ضرورت ولایت فقیه ولایت فقیه یا وکالت فقیه و سلسه مباحث حول همین ولایت فقیه خواهد بود.)
2- سیر مطالعاتی با موضوع مطالعات زنان :
دانش‌آموخته حوزه علمیه برادران در (سطح عالی) و دکترای روان‌شناسی - پژوهشگر، مدرس – مشاور
هر دو هفته یکبار کلاس 45 دقیقه ای که در این نیمسال فقط دو کلاس برگزار شده است (مطالب بیان شده در این دو جلسه: منبع شناسی در مورد شخصیت زن در اسلام- درک دیدگاههای اسلام درباره زن و خانواده - وظایف متقابل زن و شوهر در خانواده نسبت به هم – و ادامه مباحث در این زمینه می باشد.)
3- سیر مطالعاتی با موضوع فرق مذاهب:
آقای دکتر کاشانی؛ عضو اساتید دانشگاه ادیان
هر دو هفته یکبار کلاس 45 دقیقه ای که در این نیمسال فقط دو کلاس برگزار شده است (مطالب بیان شده در این دو جلسه: منبع شناسی در مورد فرق و مذاهب- تعریف کلیدواژگان ملل- مذاهب- فرق و تشیع و …علت فرقه شدن مسلمانان و شاخه های کلامی در اسلام .)

گزارش فعالیت های کانون

17 اسفند 1394 توسط سلام

گزارش فعالیت های پژوهشی
کانون مدرسه علمیه حضرت فاطمه سلام الله علیها خسرو شاه- آذرشرقی

فعالیتهای پژوهشی در راستای مهارتهای زیر انجام شده است و اکنون نیز در آخرین مرحله آن هستیم. مراحل را در ذیل توضیح می دهیم.
1: مرحله فراگیری درست نویسی و ساده نویسی
در این مرحله طلاب با ساده نوسی و درست نویسی آشنا شدند. بهره نگرفتن از واژه های ناسازگار و غیر استاندارد در متنهای فارسی و یادگیری الگوهای درست اسلوب های نوشتاری از اهداف این دوره بوده است. در این دوره طلاب باید نوشته خود را ساده و بدون بکارگیری وازه های نامانوس در فارسی تهیه کنند.
2: مرحله جمع آوری
در این دوره طلاب با محور قرار دادن آثار شهید مطهری با روش جمع آوری مطالب از منابع آشنا شدند آنها در این دوره صرفا موضوعاتی را انتخاب و مطالب مربوط به آن را از آثار شهید مطهری جمع آوری می کردند.
3: مرحله الگو خوانی
در این مرحله طلاب با خواندن مقالات در سطح های مختلف با روشهای زیر آشنا شدند:
ا: روش ورود و نتیجه گیری
ب: روش استفاده از منابع
پ: روش بکارگیری نویسنده از مطالب منابع
ت: روش استفاده از قلم نویسنده
ث: روش شکل دادن به مقاله نظیر چکیده، مقدمه، تبیین، و ….
ج: انواع آدرس دهی
4: مرحله تبدیل فیشها به متن
در این مرحله که مرحله نهایی است و ما نیز در این مرحله قرار داریم و انشاء الله این مرحله تا آخر سال تمام خواهد شد طلاب مهارت های یادگرفته را در فیشهایی که در مرحله دوم جمع آوری کرده بودند به متنهای علمی تبدیل می کنند. در این مرحله طلاب نوشته های خود را به جلسه آورده و روی متنها کار می شود. نکات فراموش شده دوباره یادآوری می شود و برای جلسه بعدی ایرادات را می نویسیم و طلبه در جلسه بعدی موظف است ایرادها را برطرف نماید.

اعضای کانون از مجموعه آثار شهید مطهری موضوعاتی را با عناوین (تفکر وتعقل ، آزمایش،اخلاص،مهریه،سخا وسخاوت،جود،فدک،شهدا،خاتمیت،نیت،دعا ومسئله قضا وقدر ،عزاداری ،هنر وهنرمند وتوکل از منظرشهید مطهری)جمع آوری وآنها را با قلم خود آمیخته وبه یک نوشته منسجم تبدیل کرده اند.
همچنین جمع آوری نکات ساده نویسی ودرست نویسی از فعالیتهای انجام گرفته می باشد.
فعالیتهای بالا زیر نظر حجت السلام والمسلمین آقای قاسم باصری انجام گرفته است.

همچنین افراد کانون در مسابقه هشتمین فراخوان علامه حلی (ره)ورشد 5 مشارکت کرده اند.

گزارش اردوی پژوهشی از نگاه یک طلبه

13 اسفند 1394 توسط سلام

خاطره اردوی پژوهشی کانون باقرالعلوم علیه السلام

مدرسه علمیه فاطمه الزهرا سلام الله علیها کوهدشت استان لرستان


سلام دوستان
یک تجربه شیرین برای من و هم‌مدرسه‌ایم پیش اومده که دوست دارم شما هم در این لذت شیرینی سهیم بشید.
چند وقت پیش از طرف مدرسه اعلام شد یک اردوی پژوهشی در پیش داریم همه جور اردو رو رفته بودیم بجز یک اردوی پژوهشی! چیز جدیدی بود! رفتیم ثبت نام.

صفحات: 1· 2

گزارش اردوی پژوهشی

13 اسفند 1394 توسط سلام

گزارش اردوی پژوهشی مدرسه علمیه فاطمه الزهراء (سلام الله علیها)شهرستان کوهدشت


مدرسه علمیه فاطمه الزهراء سلام الله علیها در راستا تحقق شعار محوری هر طلبه یک پژوهشگر اقدام به برگزاری اردوی پژوهشی به مدت 4 روز در شهر مقدس قم با برنامه های ذیل نموده است:
1- کارگاه مهارت افزایی: نرم افزارهایی محتوایی و ابزاری.
2- نشست اعضای کانون با مسئول کانون ها سرکار خانم بابایی.
3- بازدید از کتابخانه آیت الله مرعشی نجفی(رحمه الله علیه).
4- مسابقه گزارش نویسی ، آشنایی با آیین نامه کانون ها.
1-کارگاه مهارت نرم افزارهایی محتوایی و ابزاری :
کارگاه مهارت نرم افزارها با حضور استاد نصاری در مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران به مدت 4ساعت برگزارشد.
در کارگاه استاد نصاری ضمن بیان اهمیت و ضرورت آشنایی طلاب با کاربرد فن آوریی اطلاعات درتحقیق و پژوهش به آموزش استفاده بهینه ازاینترنت برای استخراج اطلاعات مفید و مورد نیاز در تحقیقات علمی و سپس به آموزش عملی کار با نرم افزارهای اسلامی به عنوان نمونه کار با نر م افزار جامع الاحادیث پرداختند .



2-نشست اعضای کانون با سرکار خانم بابایی:
در این نشست خانم بابایی مسئول کانون ها به اهمیت و اهداف ایجاد کانون ها در مدارس علمیه خواهران پرداخته و برنامه ها و فعالیت های مورد انتظار از کانون ها را تشریح کردند. در آخر نظر طلاب را در انجام و ارائه طرحهای آتی کانون جویا شدند.

3-بازدید از کتابخانه آیت الله مرعشی نجفی(رحمه الله علیه):
در این بازدید طلاب با چهار بخش از کتابخانه آشنا شدند:
بخش اول بازدید از مخزن کتابخانه :
در این قسمت کتابهای خطی مولفان مشهور اسلامی جمع آوری شده است. تعداد نسخه‌هاى خطى مجلد شصت‌هزار عنوان، مشتمل بر بيش از ٣١٠٠٠ با موضوعات مختلفی همچون فقه و اصول، کلام و عقايد، منطق و فلسفه، عرفان و تصوف، حديث، تفسير و علوم قرآن، ادبيات، اخلاق، طبيعيات، تراجم و رجال و درايه، انساب، علوم غريبه و اعد ادو…. می¬¬باشد.
این گنجینه نفیس با تلاش و زحمت فراون حضرت آیت الله مرعشی گرد آوری شده است،تعدادی ازکتابها از پدر بزرگوار ایشان به ارث رسیده است وبخشی دیگر در نجف‌اشرف با انجام نماز و روزه استيجارى ، حذف يک وعده غذاى روزانه خود و کار کردن شبانه در يک کارگاه برنج‌کوبى فراهم کرده‌اند؛بخش ديگر نیز از نخستين روز اقامت در قم تا آخرين روز حيات خود در طول هفتاد سال خريدارى نموده‌اند، که بخش عمده اين گنجينه را تشکيل مى‌دهد؛ بخشى ديگر متولى کتابخانه به دستور پدر در سفرهاى بى‌شمار خود به شهرها و روستاهاى ايران در طول چهل سال جمع آوری شده و تعدادی هم به صورت هدیه و يا وقف به کتابخانه اهدا شده است.
بخش دوم مرمت وبازسازی کتب:
در این قسمت نسخه‌هاى فرسوده و آسيب‌ديده به روش سنتی یا دستگاههای پیشرفته ترميم و بازسازى مى‌شود.
بخش سوم مرکز میکرو گرافی:
مرکز میکرو گرافی یا فشرده سازی اطلاعات ابتدا از نسخه‌هاى خطى ميکروفيلم به صورت ٣٥ ميلى‌مترى تهيه مى‌شود و از روى آن تصوير‌بردارى مى‌کنند و پس از جلدسازى به صورت کپى از اصل در مى‌آيد.
اطلاعات و داده‌ها از ميکروفيلم ها بر روى ديسکت هاى رايانه‌اى با استفاده از اسکنر ويژه ی نسخه‌هاى خطى در اختیار پژوهشگران قرار می گیرد.حتی کسانی که امکان حضور در کتابخانه را ندارند می توانند با دادن سفارش کپی از اطلاعات نسخه های خطی در یافت نمایند.
بخش چهارم بیمارستان کتاب:
در بیمارستان کتاب، کتابهای که به علت نگهداری نامناسب توسط کرمها و حشرات در معرض نابودی قرار گرفته اند به وسیله مواد مخصوصی گند زدایی میشوند و بعد ازمدتی نگهداری در شرایط مناسب مداوا و به قسمت ترمیم و بازسازی و سپس به مخزن کتاب انتقال داده می شوند.

4-مسابقه پژوهشی با عناوین:
الف:گزارش نویسی:
در این بخش از طلاب خواسته شد که گزارش سفر خود را بنویسند که به بهترین گزارش هدایایی داده می شود.
ب:آشنایی با آیین نامه جدید کانون ها:
با طرح دو سوال از آیین نامه کانون ها که موجب آشنایی بیشتر طلاب و تشویق آنها به فعالیت پژوهشی شود.
و در آخر از کلیه مسئولین و اساتید که در برگزاری این اردوی پژوهشی ما را یاری رساندند کمال تشکر را داریم.