کانون ها و انجمن های پژوهشی https://tashakolha.kowsarblog.ir/ fa-IR http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 ... https://tashakolha.kowsarblog.ir/title-6731 11:46:00 +0430 پنجشنبه، 24 تیر 1395 سلام تمرین کلاس 245149@https://kowsarblog.ir/ <p><a href="http://wiki.ahlolbait.com/%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85">سلام</a></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/title-6731">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div> سلام

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/title-6731#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=245149 چکیده نویسی https://tashakolha.kowsarblog.ir/چکیده-نویسی-2 12:22:00 +0330 دوشنبه، 24 اسفند 1394 سلام مهارت های پژوهشی 209527@https://kowsarblog.ir/ <p><p><strong><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: medium;">چکیده از نظر ساختار و محتوی</span></strong><br /><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: medium;">انواع چکیده</span><br /><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: medium;">چکیده را می توان از نظر ساختار -ساخت دار و غیر ساخت دار- و از نظر محتوا -توصیفی و آگاهی دهنده- طبقه بندی کرد.</span><br /><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: medium;">۱- چکیده از نظر ساختار</span><br /><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: medium;">چکیده مقاله ها را از نظر ساختار می توان به دو نوع ۱- ساخت دار و ۲- غیر ساخت دار تقسیم کرد.</span><br /><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: medium;">در چکیده های ساخت دار که معمولاً مخصوص مقاله های بلند بویژه مقاله های علمی و پژوهش نامه ها است، چکیده در یک بخش مجزا و با عنوان بندی مشخصی تحت عنوان &#8220;چکیده&#8221; می آید و معمولاً در یک بخش یا صفحه ی جدا از متن اصلی آورده می شود. در این حالت، چکیده می تواند از چند بند تشکیل شود که هر کدام از آن ها به یک عقیده ی کلیدی مربوط می شوند، نظیر بیان مسأله، روش شناسی، یافته ها و نتیجه گیری.</span><br /><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: medium;">در چکیده ی غیر ساخت دار که مخصوص مقاله های کوتاه و معمولی است، چکیده در یک بخش مجزا و با عنوان بندی مجزا نمی آیدو معمولاً بند اول مقاله به آن اختصاص دارد و حتی می تواند در بند اول مقدمه نیز قرار بگیرد. در هر حالت، در این نوع چکیده هم لازم است محتوا و ترتیب مطالب همچون چکیده ی ساخت دار تنظیم شود و خواننده با خواندن بند اول بتواند محتوای مقاله را حدس بزند.</span></p></p><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/چکیده-نویسی-2#more209527">ادامه &raquo;</a><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/چکیده-نویسی-2">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div>

چکیده از نظر ساختار و محتوی
انواع چکیده
چکیده را می توان از نظر ساختار -ساخت دار و غیر ساخت دار- و از نظر محتوا -توصیفی و آگاهی دهنده- طبقه بندی کرد.
۱- چکیده از نظر ساختار
چکیده مقاله ها را از نظر ساختار می توان به دو نوع ۱- ساخت دار و ۲- غیر ساخت دار تقسیم کرد.
در چکیده های ساخت دار که معمولاً مخصوص مقاله های بلند بویژه مقاله های علمی و پژوهش نامه ها است، چکیده در یک بخش مجزا و با عنوان بندی مشخصی تحت عنوان “چکیده” می آید و معمولاً در یک بخش یا صفحه ی جدا از متن اصلی آورده می شود. در این حالت، چکیده می تواند از چند بند تشکیل شود که هر کدام از آن ها به یک عقیده ی کلیدی مربوط می شوند، نظیر بیان مسأله، روش شناسی، یافته ها و نتیجه گیری.
در چکیده ی غیر ساخت دار که مخصوص مقاله های کوتاه و معمولی است، چکیده در یک بخش مجزا و با عنوان بندی مجزا نمی آیدو معمولاً بند اول مقاله به آن اختصاص دارد و حتی می تواند در بند اول مقدمه نیز قرار بگیرد. در هر حالت، در این نوع چکیده هم لازم است محتوا و ترتیب مطالب همچون چکیده ی ساخت دار تنظیم شود و خواننده با خواندن بند اول بتواند محتوای مقاله را حدس بزند.

ادامه »

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/چکیده-نویسی-2#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=209527 اردوی پژوهشی https://tashakolha.kowsarblog.ir/اردوی-پژوهشی-1 11:36:00 +0330 دوشنبه، 24 اسفند 1394 سلام اردوهای پژوهشی کانون ها و انجمن های پژوهشی 209494@https://kowsarblog.ir/ <p><span style="font-size: medium;"><strong>برگزاری اردوی پژوهشی</strong></span></p> <p><br /><span style="background-color: #33cccc; font-size: medium;">تعریف اردوی علمی پژوهشی:</span><br /><span style="font-size: medium;">اردوی علمی - پژوهشی به سفری گفته می شود که به منظور کسب دانایی و توانایی، مهارت افزایی و انگیزه بخشی اعضای کانون برگزار می گردد.</span></p> <p><br /><span style="background-color: #33cccc; font-size: medium;">اردوی علمی پژوهشی شامل موارد ذیل است:</span><br /><span style="font-size: medium;">• سفرهای علمی پژوهشی</span><br /><span style="font-size: medium;">• بازدید نمایشگاه های علمی تخصصی</span><br /><span style="font-size: medium;">• بازدید از کتابخانه های تخصصی</span><br /><span style="font-size: medium;">• شرکت در کارگاه های پژوهشی مراکز دیگر</span><br /><span style="font-size: medium;">• شرکت در کنفرانس ها و همایش های مراکز علمی</span><br /><span style="font-size: medium;">• نشست و بازدید علمی از مراکز پژوهشی</span><br /><span style="font-size: medium;">• دیدار با شخصیت های علمی</span></p> <p><br /><span style="background-color: #33cccc; font-size: medium;">اهداف اردوی علمی پژوهشی:</span><br /><span style="font-size: medium;">1. ایجاد علاقه و انگیزه بین اعضای کانون</span><br /><span style="font-size: medium;">2. تقویت بنیه علمی و پژوهشی اعضای کانون</span><br /><span style="font-size: medium;">3. تقویت روحیه همدلی و همکاری</span><br /><span style="font-size: medium;">4. کسب تجربه در زمینه های مختلف عرصه های پژوهشی</span><br /><span style="font-size: medium;">5. هدایت و جهت دهی به علایق اعضای کانون</span><br /><span style="font-size: medium;">6. شناسایی توانمندی ها و استعدادهای شرکت کنندگان در اردو</span><br /><span style="font-size: medium;">7. بهره مندی از تجربه های علمی سایر مراکز علمی و پژوهش</span></p> <p><br /><span style="background-color: #33cccc; font-size: medium;">شرایط برگزاری اردوی علمی-پژوهشی:</span><br /><span style="font-size: medium;">تعیین محل اردو، موضوع اردو ، شرکت کنندگان و نیز سرپرست اردو به پیشنهاد اعضای کانون و تصویب هسته مرکزی کانون است.</span><br /><span style="font-size: medium;">حداقل تعداد شرکت کنندگان در اردوی علمی- پژوهشی 5 نفر است. شرکت کنندگان در اردوها به تناسب تعداد شرکت کننده و برنامه های اجرائی اردو به گروه های کوچکتر تقسیم می شوند.</span><br /><span style="font-size: medium;">پیشنهاد برگزاری اردو حداقل یک ماه قبل از برگزاری اردو توسط دبیر کانون به معاون پژوهش مدرسه ارائه می شود.</span><br /><span style="font-size: medium;">لازم است در طراحی و برنامه ریزی اردوی علمی اقتضائات بانوان، توجه به امنیت و بیمه کردن اعضای اردو مورد توجه قرار گیرد.</span><br /><span style="font-size: medium;">سرپرست اردو مسئولیت کامل برگزاری ، نظارت و اجرای دقیق برنامه اردو را به عهده خواهد داشت.</span><br /><span style="font-size: medium;">سرپرست اردو باید حداکثر 10 روز پس از پایان اردو، گزارش جامع و مکتوب اردو را، به همراه فرم نظر سنجی شرکت کنندگان به هسته مرکزی کانون تحویل دهد</span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/اردوی-پژوهشی-1">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div> برگزاری اردوی پژوهشی


تعریف اردوی علمی پژوهشی:
اردوی علمی - پژوهشی به سفری گفته می شود که به منظور کسب دانایی و توانایی، مهارت افزایی و انگیزه بخشی اعضای کانون برگزار می گردد.


اردوی علمی پژوهشی شامل موارد ذیل است:
• سفرهای علمی پژوهشی
• بازدید نمایشگاه های علمی تخصصی
• بازدید از کتابخانه های تخصصی
• شرکت در کارگاه های پژوهشی مراکز دیگر
• شرکت در کنفرانس ها و همایش های مراکز علمی
• نشست و بازدید علمی از مراکز پژوهشی
• دیدار با شخصیت های علمی


اهداف اردوی علمی پژوهشی:
1. ایجاد علاقه و انگیزه بین اعضای کانون
2. تقویت بنیه علمی و پژوهشی اعضای کانون
3. تقویت روحیه همدلی و همکاری
4. کسب تجربه در زمینه های مختلف عرصه های پژوهشی
5. هدایت و جهت دهی به علایق اعضای کانون
6. شناسایی توانمندی ها و استعدادهای شرکت کنندگان در اردو
7. بهره مندی از تجربه های علمی سایر مراکز علمی و پژوهش


شرایط برگزاری اردوی علمی-پژوهشی:
تعیین محل اردو، موضوع اردو ، شرکت کنندگان و نیز سرپرست اردو به پیشنهاد اعضای کانون و تصویب هسته مرکزی کانون است.
حداقل تعداد شرکت کنندگان در اردوی علمی- پژوهشی 5 نفر است. شرکت کنندگان در اردوها به تناسب تعداد شرکت کننده و برنامه های اجرائی اردو به گروه های کوچکتر تقسیم می شوند.
پیشنهاد برگزاری اردو حداقل یک ماه قبل از برگزاری اردو توسط دبیر کانون به معاون پژوهش مدرسه ارائه می شود.
لازم است در طراحی و برنامه ریزی اردوی علمی اقتضائات بانوان، توجه به امنیت و بیمه کردن اعضای اردو مورد توجه قرار گیرد.
سرپرست اردو مسئولیت کامل برگزاری ، نظارت و اجرای دقیق برنامه اردو را به عهده خواهد داشت.
سرپرست اردو باید حداکثر 10 روز پس از پایان اردو، گزارش جامع و مکتوب اردو را، به همراه فرم نظر سنجی شرکت کنندگان به هسته مرکزی کانون تحویل دهد

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/اردوی-پژوهشی-1#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=209494 درآمدی بر تکنیک های تندخوانی https://tashakolha.kowsarblog.ir/درآمدی-بر-تکنیک-های-تندخوانی 10:31:00 +0330 دوشنبه، 24 اسفند 1394 سلام مهارت های پژوهشی 209425@https://kowsarblog.ir/ <p style="text-align: left;"><span style="background-color: #ff99cc; color: #0000ff; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: large;"><strong>مدیریت سرعت مطالعه</strong></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="background-color: #ff99cc; color: #0000ff;"><a href="http://tashakolha.kowsarblog.ir/media/blogs/tashakolha/brochure09.pdf?mtime=1457938811"><span style="background-color: #ff99cc; color: #0000ff;">brochure09.pdf</span></a></span></p> <p> </p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/درآمدی-بر-تکنیک-های-تندخوانی">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div> مدیریت سرعت مطالعه

brochure09.pdf

 

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/درآمدی-بر-تکنیک-های-تندخوانی#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=209425 حافظه https://tashakolha.kowsarblog.ir/حافظه-3 10:24:00 +0330 دوشنبه، 24 اسفند 1394 سلام بدون موضوع مهارت های پژوهشی 209421@https://kowsarblog.ir/ <p style="text-align: left;"><span style="font-size: large; font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="background-color: #00ff00; color: #ff0000;">روش های عملی تقویت حافظه</span></strong></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="color: #ff0000;"><a href="http://tashakolha.kowsarblog.ir/media/blogs/tashakolha/brochure08.pdf?mtime=1457938462"><span style="background-color: #00ff00; color: #ff0000;">brochure08.pdf</span></a></span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/حافظه-3">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div> روش های عملی تقویت حافظه

brochure08.pdf

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/حافظه-3#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=209421 در آمدی بر دانش «فراشناخت» https://tashakolha.kowsarblog.ir/brochure07-pdf 10:15:00 +0330 دوشنبه، 24 اسفند 1394 سلام مهارت های پژوهشی 209414@https://kowsarblog.ir/ <p style="text-align: left;"><span style="background-color: #ff99cc; color: #0000ff; font-size: large;"><strong>چگونه فرایند یادگیری  خود را مدیریت کنیم؟</strong></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="background-color: #ff99cc; color: #0000ff;"><a href="http://tashakolha.kowsarblog.ir/media/blogs/tashakolha/brochure07.pdf?mtime=1457937297"><span style="background-color: #ff99cc; color: #0000ff;">brochure07.pdf</span></a></span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/brochure07-pdf">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div> چگونه فرایند یادگیری  خود را مدیریت کنیم؟

brochure07.pdf

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/brochure07-pdf#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=209414 مرور https://tashakolha.kowsarblog.ir/مرور 09:58:00 +0330 دوشنبه، 24 اسفند 1394 سلام مهارت های پژوهشی 209405@https://kowsarblog.ir/ <p style="text-align: left;"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: large;"><strong><span style="background-color: #99cc00; color: #ff0000;">تکنیک های مرور</span></strong></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="background-color: #99cc00; color: #ff0000;"><a href="http://tashakolha.kowsarblog.ir/media/blogs/tashakolha/brochure06.pdf?mtime=1457936833"><span style="background-color: #99cc00; color: #ff0000;">brochure06.pdf</span></a></span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/مرور">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div> تکنیک های مرور

brochure06.pdf

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/مرور#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=209405 یادداشت برداری https://tashakolha.kowsarblog.ir/brochure05-pdf 09:52:00 +0330 دوشنبه، 24 اسفند 1394 سلام مهارت های پژوهشی 209398@https://kowsarblog.ir/ <p style="text-align: left;"><span style="font-family: tahoma,arial,helvetica,sans-serif; font-size: large;"><strong><span style="background-color: #cc99ff; color: #000080;">مهارت های یادداشت برداری در کلاس</span></strong></span></p> <p style="text-align: left;"><span style="background-color: #cc99ff;"><a href="http://tashakolha.kowsarblog.ir/media/blogs/tashakolha/brochure05.pdf?mtime=1457936387"><span style="background-color: #cc99ff;">brochure05.pdf</span></a></span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://tashakolha.kowsarblog.ir/brochure05-pdf">مطلب اصلی</a> در <a href="http://kowsarblog.ir/">کوثربلاگ </a>ارسال شده است.</small></p></div> مهارت های یادداشت برداری در کلاس

brochure05.pdf

مطلب اصلی در کوثربلاگ ارسال شده است.

]]> https://tashakolha.kowsarblog.ir/brochure05-pdf#comments https://tashakolha.kowsarblog.ir/?tempskin=_rss2&disp=comments&p=209398